LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA, APENAS PARA DISTRAIR OS ALUNOS OU É REALMENTE ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO?
É inegável que a informática está cada vez mais presente em nosso cotidiano. Nesse sentido, claro, os recursos tecnológicos fazem parte do dia-a-dia dos alunos. Portanto, não é mais possível a escola “negar” espaço para o trabalho com a informática, porém, com relação às redes públicas ainda é uma minoria atendida pelos programas de informática desenvolvidos pelo governo.
Embora, ainda se observe que muitas escolas e muitos professores não estejam preparados para fazer uso efetivo da informática, é consenso entre os educadores que o laboratório de informática é de suma importância para o processo de ensino-aprendizagem, visto que os alunos lidam com a tecnologia constantemente. Esse é um ponto bem polêmico, pois “muitas vezes os alunos têm mais domínio dos recursos tecnológicos do que os professores” diz uma professora da rede pública, o que deixa claro a necessidade de formação para os professores, para que possam fazer do laboratório de informática espaço de aprendizagem, tendo em vista que este estimula o raciocínio lógico, facilita atividades de pesquisa e possibilita compartilhar conhecimento com as crianças e jovens de outras localidades. Dessa forma, o papel do professor é dar sentido ao uso do computador.
Portanto, o laboratório de informática deve ser mantido de portas abertas, logo, para que este seja espaço de construção de conhecimento depende da proposta de trabalho de cada escola.
Embora, ainda se observe que muitas escolas e muitos professores não estejam preparados para fazer uso efetivo da informática, é consenso entre os educadores que o laboratório de informática é de suma importância para o processo de ensino-aprendizagem, visto que os alunos lidam com a tecnologia constantemente. Esse é um ponto bem polêmico, pois “muitas vezes os alunos têm mais domínio dos recursos tecnológicos do que os professores” diz uma professora da rede pública, o que deixa claro a necessidade de formação para os professores, para que possam fazer do laboratório de informática espaço de aprendizagem, tendo em vista que este estimula o raciocínio lógico, facilita atividades de pesquisa e possibilita compartilhar conhecimento com as crianças e jovens de outras localidades. Dessa forma, o papel do professor é dar sentido ao uso do computador.
Portanto, o laboratório de informática deve ser mantido de portas abertas, logo, para que este seja espaço de construção de conhecimento depende da proposta de trabalho de cada escola.
